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Más de 20 colegios públicos tendrán escolarización anticipada a los dos años el próximo curso

Más de 20 colegios públicos de Infantil y Primaria en Aragón dispondrán el próximo curso de un aula de escolarización anticipada de 2 años, lo que supondrá un aumento de casi el doble de las plazas actuales, hasta llegar a las 400.

Tal y como ha anunciado este martes en las Cortes de Aragón el director general de Planificación y Formación Profesional, Ricardo Almalé, para el próximo curso se aumentará esta nueva oferta educativa, que tiene una ratio máxima por aula de 18 alumnos para favorecer la atención individualizada.

Entre los centros que estrenarán aula de escolarización anticipada a partir del próximo mes de septiembre se encuentran los colegios zaragozanos Eugenio López y López (zona 1), Vadorrey (zona 2), Recarte y Ornat (zona 5), Domingo Miral (zona 5), José Camon Aznar (zona 6) y Julián Sanz Ibáñez (zona 7), así como el CEIP Andrés Oliván (San Juan de Mozarrifar).

Experiencia piloto

Este proyecto nació en el curso 2016-2017 como una experiencia piloto en tres centros aragoneses: El Parque en Huesca, el Pierres Vedel en Teruel y el Calixto Ariño en Zaragoza.

La apertura de estas aulas permitió ofrecer 54 plazas para alumnado de 2 años en centros de infantil y primaria, ha recordado el Gobierno de Aragón en una nota de prensa.

La iniciativa se extendió hasta los 14 colegios que la ofrecen en la actualidad, con 258 alumnos matriculados hasta la fecha, de los más de 400 que lo solicitaron.

Disponen de ella, además de los tres anteriormente enunciados, Fernando el Católico, José Antonio Labordeta, San Braulio, La Estrella, Jerónimo Zurita, Hermanos Marx, Parque Goya, Ciudad de Zaragoza, Ramiro Solans y Marcos Frechín, todos ellos en Zaragoza, además del Castillo Qadrit de Cadrete.

Selección de colegios

La selección de los colegios se ha llevado a cabo atendiendo a las condiciones demográficas de su área de ubicación -especialmente a aquellos centros que hubieran perdido matricula en los últimos años-, así como a las necesidades de índole personal o familiar del alumnado actualmente matriculado en esos colegios.

Desde el Departamento de Educación, Cultura y Deporte han recordado que estos alumnos pueden hacer uso del comedor escolar y que reciben la atención de un docente adicional de Educación Infantil y por un Técnico de Educación Infantil.

En el citado comunicado, el departamento ha definido esta acción como una de las más novedosas y que mejor recepción ha tenido entre la comunidad educativa, con un impacto muy positivo que ha motivado la demanda crezca.

Casi 28.000 universitarios empiezan curso, de los que el 53% cuentan con bonificación en la matrícula

Cerca de 28.000 estudiantes han comenzado este lunes 17 de septiembre el curso 2018-2019 en la Universidad de Zaragoza, de los cuales 6.000 son alumnos de nuevo ingreso y alrededor de 15.000 perciben algún tipo de bonificación en la matrícula, de acuerdo a los datos ofrecidos por el Gobierno de Aragón.  Asimismo, más de 2.000 alumnos se beneficiarán de una beca, de acuerdo con estos mismos datos.

Los estudiantes se han incorporado a las clases en un año académico que estará marcado por la reforma del la Facultad de Filosofía y Letras, una nueva oferta de másteres, la reestructuración de algunos servicios o la reducción de la deuda económica de la Universidad.

Una de las actividades que ya se ha desarrollado este primer día del curso académico ha sido la acogida de estudiantes por parte de la Oficina Universitaria de Atención a la Diversidad, a la que han asistido numerosas alumnas y alumnos (foto superior), a quienes se ha explicado, entre otras cosas, el nuevo “Plan Estratégico para el fomento del respeto, la diversidad y la igualdad” que ha puesto en marcha la Universidad de Zaragoza.

“Este curso va a ser un buen curso, con un número de estudiantes que se mantiene a pesar de que la natalidad va en dirección contraria”, ha expresado a los medios el rector, José Antonio Mayoral, minutos antes de participar en el acto de apertura en el edificio Paraninfo, al que también ha acudido el presidente de Aragón, Javier Lambán.

Dobles titulaciones

El máximo responsable de la institución ha explicado que en el próximo curso se va a poner el foco de nuevo en la puesta en marcha de dobles titulaciones, mientras que se va a realizar una “apuesta fuerte” por la internacionalización.

Entre las novedades, también figura una reorganización del servicio de inspección académica que permitirá centralizar distintos departamentos como el económico o el de ordenación docente para que los órganos de control estén más coordinados.

Se trata de una medida para fortalecer la transparencia de la Universidad de Zaragoza, después de un curso marcado por los escándalos en la manipulación de notas del Instituto de Derecho Público de la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid.

“Imagínese que por un error médico en un hospital del sistema de salud público pusiéramos en tela de juicio un sistema del que todos los españoles estamos muy orgullosos”, ha defendido el rector.

Defensa de la universidad

En ese sentido, Mayoral ha asegurado que el sistema universitario español es “garantista” y que la tesis doctoral es el proceso “más participativo y abierto que existe”, debido a la forma de elección de los miembros del tribunal y a la defensa pública de los proyectos.

El rector ha recordado que la Universidad de Zaragoza ha subido 80 puestos en la última clasificación internacional QS de calidad académica, que incorpora variables como el nivel de la docencia o la opinión de los empleadores sobre los estudiantes egresados.

“El sistema universitario español es, después del alemán, el que más universidades tiene entre las 500 primeras”, ha subrayado Mayoral.

A ese discurso se ha sumado la consejera de Innovación, Investigación y Universidad del Gobierno de Aragón, Pilar Alegría, quien ha reivindicado la “profesionalidad” de todos los trabajadores públicos de Universidad de Zaragoza, así como el “esfuerzo” de los estudiantes y familias para llevar a cabo sus grados y másteres.

Consejo de Universidades

Asimismo, la consejera ha puesto en valor la “senda positiva” de diálogo que mantienen el Gobierno de Aragón y la Universidad de Zaragoza desde el año 2015 y que ha permitido aumentar la financiación económica de la institución, poner en marcha el sistema de becas autonómicas o comenzar las obras en Filosofía y Letras.

El rector ha participado este lunes en la reunión del Consejo de Universidades con los responsables del resto de universidades españolas, al que asiste por primera vez el nuevo ministro de Ciencia, Innovación y Universidades, Pedro Duque.

Mientras que el próximo 26 de septiembre acudirá al Congreso de los Diputados para debatir junto a rectores, agentes sociales y parlamentarios los estudios de reforma de la Ley Orgánica de Universidades.

Más de 85.000 alumnos empiezan ESO, Bachillerato y FP con un título en francés y más bilingüismo

Más de 62.000 alumnos de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato y 23.000 de Formación Profesional han empezado este jueves el curso en Aragón. Se trata de una cifra que podría aumentar en los próximos días porque todavía está abierto el proceso para asignar vacantes residuales. La matrícula provisional es similar a la del curso pasado.

La consejera de Educación, Cultura y Deporte, Mayte Pérez, ha dado la bienvenida a los alumnos del IES Valdespartera de Zaragoza, un centro en el que estudian 750 alumnos. “¡Bienvenidos al instituto! Esta es vuestra segunda casa, aprovechad el tiempo y aprended de vuestros profesores. Nosotros seguiremos trabajando para mejorar vuestra educación”, ha dicho la consejera.

“Iniciamos un curso con absoluta normalidad y con muchísimas novedades: centros integrados, nuevos centros, más bilingüismo y nuevos proyectos como el Bachibac, un bachillerato francés que implantamos por primera vez”, ha añadido.

El curso empieza con una ampliación del programa bilingüe BRIT a cinco institutos -IES Baltasar Gracián de Graus, IES Ramón y Cajal de Huesca, IES Pablo Gargallo de Zaragoza, IES Miguel Servet de Zaragoza e IES Martina Bescós de Cuarte de Huerva- y a otros cinco centros integrados, es decir, colegios que impartirán Secundaria: Castillo Qadrit de Cadrete, Galo Ponte de San Mateo de Gállego, Val de Atalaya de María de Huerva, El Espartidero y Miralbueno, ambos de Zaragoza.

Bachillerato en francés

Además, Aragón tendrá por primera vez un Bachibac, un Bachillerato en francés que permite a los alumnos obtener una doble titulación del Bachillerato español y el Baccalauréat francés, por lo que pueden acceder a las universidades de ambos países.

Esta modalidad se imparte en el IES Pablo Serrano de Zaragoza y se ha implantado en 1º de Bachillerato. El próximo año empezará en el 2º curso.

Además, el Departamento de Educación hace este curso un esfuerzo en infraestructuras. Por un lado, se han abierto las primeras aulas del IES de Villanueva de Gállego. Hasta ahora, los alumnos de esta localidad estudiaban en una sección del IES de Zuera.

Por otro lado, se ha ampliado el IES Torre de los Espejos de Utebo y se han hecho reformas en el IES Picarral de Zaragoza. El Gobierno de Aragón acometerá a lo largo de este curso la ampliación del IES Sierra de Guara de Huesca.

Además, este curso, se estrenan el IES de La Muela –hasta ahora era una sección de Secundaria-, el IES de Mequinenza –que era una sección dependiente del IES Bajo Cinca de Fraga- y el IES Martina Bescós de Cuarte –de nueva creación, empieza con aulas puente y permite a los alumnos cursar Secundaria en la localidad, hasta ahora, se desplazaban a Zaragoza-.

El catálogo de FP suma nuevos títulos

El Departamento de Educación aumenta la oferta de Formación Profesional para el próximo curso 2018/2019 con 20 nuevas titulaciones, que supondrán 800 plazas más. La mitad de los nuevos estudios se implantarán fuera de las tres capitales para favorecer así la vertebración del territorio y acercar la formación a todos los rincones de Aragón, en especial, al medio rural.

En esta legislatura, el Gobierno de Aragón ha incrementado en 50 los ciclos de FP. En la Comunidad hay 102 centros sostenidos con fondos públicos que imparten ciclos de FP de 23 familias profesionales.

Una de las novedades es que el Ministerio de Educación y Formación Profesional ha autorizado que el Centro Público Integrado de Formación Profesional (Cpifp) San Blas de Teruel se convierta en un centro de referencia nacional relacionado con la educación ambiental y la bioeconomía.

Es decir, San Blas será la base en innovación, experimentación y formación en estas áreas. San Blas se sumará al centro de referencia nacional que ya existe en Zaragoza sobre logística: el CIFPA (Centro de Innovación para la FP de Aragón), ubicado en Plaza.

Ya están en marcha varias obras de nuevas fases de colegios del sur

El Plan de Infraestructuras del Departamento de Educación, que recoge 153 millones de euros entre 2016 y 2020 para nuevos centros, mejoras en los existentes y transformación de colegios en centros integrados, sigue su curso a buen ritmo, lo que permitirá entre el próximo curso y el siguiente tener acabadas 15 grandes actuaciones, entre las que se encuentran proyectos en barrios del sur de Zaragoza, algunos ya en marcha.

En ellas, el Gobierno invertirá más de 40 millones de euros, en unas intervenciones que vienen a solucionar la falta de plazas escolares que se produjo en la anterior legislatura, obligando a muchas familias a buscar colegio en barrios alejados de sus domicilios, informa el Ejecutivo.

El Departamento de Educación ha impulsado la construcción de infraestructuras en el sur de Zaragoza, donde han comenzado las obras (o están a punto de hacerlo) en los aularios de Primaria de los colegios públicos Valdespartera 3, Arcosur y Parque Venecia, que inauguraron sus clases de Infantil el pasado curso (en la foto superior de Gobierno de Aragón, fachada del colegio integrado de Arcosur).

Las nuevas fases de estos centros abrirán sus puertas en el curso 2019-2020, como lo hará el aulario de Infantil del nuevo colegio de la zona, el Soledad Puértolas (el cuarto que se construye en Valdespartera). También para entonces se habrán finalizado los colegios de Binéfar, Pedrola y la parte de Primaria de Las Anejas, en Teruel.

Actuaciones finalizadas el próximo curso

Por su parte, en el curso 2018-2019 estarán finalizadas actuaciones en las tres provincias, como el aulario de Primaria del Cuarte 3, la segunda fase del instituto Torre de los Espejos de Utebo o la ocupación parcial del IES de Villanueva de Gállego. También habrán acabado definitivamente a lo largo de este curso ampliaciones en los colegios públicos Alejo Lorén de Caspe, Asunción Pañart de Aínsa y Miguel Vallés de Teruel.

Además de estos trabajos, se encuentran en licitación otros proyectos recogidos en el Plan de Infraestructuras Educativas 2016-2020 que verán iniciadas las obras en cuanto se termine este proceso administrativo. Se trata del colegio público de Alfajarín, el aulario de Primaria del CEIP de Zuera, el aulario de Infantil del CEIP de Cariñena, así como la conversión en centro integrado del Miralbueno, la segunda fase del IES de La Puebla y la ampliación del IES Parque Goya.

Por su parte, en el curso 2018-2019 que se inicia el próximo mes estarán finalizadas actuaciones en las tres provincias, muy demandadas por la comunidad escolar y que Educación ha priorizado para dar el mejor servicio a las familias y mejorar así la calidad educativa. Es el caso del aulario de Primaria del Cuarte 3, la segunda fase del instituto Torre de los Espejos de Utebo o la ocupación parcial del IES de Villanueva de Gállego. También habrán acabado definitivamente a lo largo de este curso ampliaciones en los colegios públicos Alejo Lorén de Caspe, Asunción Pañart de Aínsa y Miguel Vallés de Teruel.

Miralbueno y Parque Goya

Además de estos trabajos, se encuentran en licitación otros proyectos recogidos en el Plan de Infraestructuras Educativas 2016-2020 que verán iniciadas las obras en cuanto se termine este proceso administrativo. Se trata del colegio público de Alfajarín, el aulario de Primaria del CEIP de Zuera, el aulario de Infantil del CEIP de Cariñena, así como la conversión en centro integrado del Miralbueno, la segunda fase del IES de La Puebla y la ampliación del IES Parque Goya.

Este plan incluye 37 grandes actuaciones con unos 34 millones anuales hasta 2020, en un documento que incorpora asimismo los trabajos desarrollados en el año 2016, que permitieron inaugurar la ampliación del colegio San Jorge en el barrio de Valdespartera, el colegio Zaragoza Sur, el aulario de Infantil del Cuarte 3 o la primera parte de las actuaciones en el edificio de Secundaria del IES de La Puebla de Alfindén, entre otras.

Aparte del plan de infraestructuras, también se han llevado a cabo actuaciones en más de 400 centros, entre los trabajos que desarrolla el propio Departamento, los que se llevan a cabo en convenio con las Diputaciones Provinciales de Huesca y de Teruel y las intervenciones para la mejora en la eficiencia energética que se sufragan al 50% con Fondos Feder procedentes de la Unión Europea.

Aprobado el calendario escolar para el próximo curso 2018-19

Este es el calendario aprobado. Fuente: CSIF

El Consejo Escolar ha probado el calendario lectivo para el próximo curso 2018-19.  Son 176 días lectivos para Infantil, Primaria y Educación Especial y 175 para Secundaria. La vacaciones de Semana Santa tendrán 1 día menos . Habrá jornada solo de mañana en junio y en septiembre hasta el día 21.

Todos los alumnos aragoneses disfrutarán del puente de Todos los Santos y la Inmaculada. Además, los de Zaragoza contarán con el de la Cincomarzada y el PIlar. En Huesca y Teruel tendrán además el del 14 y 15 de febrero.

Las clases comenzarán el 10 de septiembre en Infantil, Primaria y Educación Especial. Tres días más tarde se incorporarán los alumnos de ESO, Bachillerato, FP Básica y FP. Además de las enseñanzas Deportivas y Artes

El 17 de septiembre comienzan los de Danza y Música, el 24 los del C.S. Artística y el 3 de octubre es el turno de los idiomas.

Las asociaciones de padres se muestran conformes en líneas generales con el borrador propuesto por el Consejo Escolar, mientras los sindicatos de docentes critican la distribución de los trimestres y reclaman un calendario más pedagógico.

En unas semanas se publicará en el BOA el nuevo calendario tras la reunión entre los representantes de Educación y los sindicatos.

Demasiados puentes

Los sindicatos de docentes piden que se racionalice la duración de los trimestresy miran el alto volumen de puentes. Son 4 en Zaragoza y 3 en Huesca y Teruel, todo a expensas de el visto bueno de los Consejos Escolares Municipales en el caso de las fiestas locales.

Coinciden todos los sindicatos en que los trimestres están desequilibrados. Según Alfonso Zafra del sindicato CSIF, “el primer trimestre dura 4 meses, igual que el segundo y el tercero apenas tiene 2 meses”

Aunque el calendario no se modifica de forma sustancial  si se ha aprobado crear una comisión que estudie una nueva propuesta que equilibre más los descansos.

El Colegio de Arcosur tendrá el próximo curso 150 alumnos más

El Colegio Público Integrado de Arcosur pasará a tener 340 alumnos el próximo curso, es decir, unos 150 más de los que hay en la actualidad. Así se ha anunciado durante la visita al centro del presidente de Aragón, Javier Lambán, y la consejera de Educación, Mayte Pérez. El próximo año se contará con una nueva aula de Primaria y en el curso 2019/20 estarán las 18 totales.

Ya está adjudicada y licitada la nueva aula de Primaria, que acogerá a alumnos de primero, segundo y tercero. Estará lista para el curso 2018-2019, según Pérez.

En el curso 2019-2020 estarán disponibles las 18 aulas totales previstas en el proyecto. “Decir que si los padres quieren, los niños y niñas van a poder continuar aquí hasta los 18 años”, ha anotado la consejera de Educación. Además, ha añadido, que se están cubriendo las necesidades “porque aquí hay una explosión de natalidad y de niños que no se da en otros puntos de Aragón”.

Pérez (izda) y Lambán (centro), durante su visita al centro. Foto: aragonhoy.es

Combatir el éxodo escolar

Durante la visita, Lambán y Pérez han recorrido las diferentes instalaciones como las aulas o el comedor. El presidente de la Comunidad ha expresado que el Gobierno “ha cumplido su compromiso de combatir el éxodo escolar al que se condenó a los habitante de esta zona de la ciudad durante la etapa política anterior”.

Asimismo, ha señalado como un ejemplo este centro de Arcosur, ya que cuenta con “magnificas y modernas instalaciones para apostar por la innovación metodológica que se está produciendo en la escuela”. El presidente también ha alabado las plantillas de profesores existentes, poniendo énfasis en “la gran calidad humana”.

Con respecto a las obras de la parte que aún no está en funcionamiento ha alegado que ninguna de las partes, ni padres ni docentes, están experimentando problema alguno. “No habría sido beneficioso esperar a la definición de la obra para ponerlo en marcha”, ha sentenciado.

En cuanto al Plan General de Infraestructuras, la consejera ha resaltado los avances que se han producido en “solo tres años”. En la actualidad, ha dicho, ya está adjudicada la fase de infantil del Valdespartera 4 y se está trabajando en la redacción del proyecto del Valdespartera 5.

Características del centro

El centro integrado visitado este miércoles por Lambán y Pérez se ubica en la parcela E-7 del barrio Arcosur de Zaragoza, de forma rectangular y con una superficie total de 12.221,33 metros cuadrados. En estos momentos, ya han comenzado las obras de tres aulas de Primaria y otra de psicomotricidad y la siguiente fase ha salido ya a licitación con un presupuesto de 4,4 millones.

Contará cuando se hayan construidos sus tres fases con nueve unidades de Infantil, 18 de Primaria y 12 de Educación Secundaria. La fase de infantil, que contempla asimismo comedor y zonas exteriores, está en uso desde el 9 de abril de 2018 y ha costado 2,3 millones de euros (en la foto superior de Aragón Digital, alumnos de Infantil, en el patio exterior).

Tiene nueve aulas de Infantil, aseos, sala de psicomotricidad y almacén, despacho de dirección, sala de profesores, conserjería y reprografía, almacén general, cuarto de limpieza, así como usos comunes entre los que se incluyen el comedor.

Las nueve aulas se ordenan en tres alas, en torno a un patio de proporciones prácticamente cuadradas que se cierra con una pérgola hacia la avenida del Cierzo, al sureste. Tanto este patio principal de juegos hacia el que vuelcan las aulas, como el resto de patios exteriores posee abundante entrada de luz al interior.

En este sentido, las aulas y el comedor disponen de un lucernario, como una segunda entrada de luz, adicional a la ventana a nivel del suelo. Además, los techos inclinados interiores mejoran notablemente sus condiciones acústicas.

El tratamiento vegetal y material de los espacios exteriores se basa tanto en una recreación de la naturaleza, como en ofrecer una estimulante variedad de texturas y acabados para los momentos de juego y relación en el exterior.

Programas educativos

Cada una de las tres fases constructivas cuenta con accesos independientes, a nivel de la calle en cada uno, además de estar conectadas entre ellas mediante escaleras y rampas, que configuran un recorrido accesible y a cubierto, bajo el porche que enlaza los vestíbulos y accesos a cada ciclo.

Por otra parte, este centro pertenece al convenio de currículo integrado español-inglés del MECD-British Council y este curso tiene aprobado un proyecto de innovación titulado ‘Proyectando nuestra escuela activa, reflexiva, respetuosa y participativa’.

Además, tiene aprobado otro proyecto de tiempos escolares, que se pondrá en marcha el próximo curso tras haber sido ratificado por las familias y el claustro.

La oferta de FP se amplía con 19 nuevos títulos el próximo curso

La oferta de Formación Profesional (FP) en Aragón contará con 19 nuevas titulaciones, la mayoría de ellas fuera de las tres capitales de provincia, para el próximo curso 2018-2019, una decisión que supone la incorporación de 800 plazas más a la oferta educativa del Gobierno de Aragón que se suman a las 1.500 ya creadas a lo largo de la legislatura.

De los 19 ciclos formativos, cuatro son de FP Básica, cinco de Grado Medio y diez de Grado Superior.

Esta ha sido la principal novedad que ha destacado hoy la consejera de Educación de Aragón, Mayte Pérez, quien ha situado a la FP como una de las prioridades políticas del Gobierno autonómico por su contribución al desarrollo socioeconómico de la Comunidad, así como a la mejora del futuro de los jóvenes.

En este sentido, el presupuesto del Gobierno de Aragón destinado a la FP “se ha incrementado en un 25 por ciento” con el objetivo de garantizar la empleabilidad y la inserción laboral una vez que se haya completado el ciclo formativo, ha apuntado Pérez.

De hecho, según ha indicado la consejera, un 50 por ciento del alumnado de FP encuentra un trabajo relacionado con su área profesional en los siguientes doce meses de haber acabado su formación.

Demandas sociales

La oferta educativa de FP por la que apuesta el Departamento de Educación “recoge las demandas de la sociedad y las necesidades del tejido empresarial de Aragón”. Ejemplo de ello es la FP Básica de industrias alimentarias que se impartirá en Épila, en la comarca de Valdejalón, para formar a los futuros trabajadores que necesitará BonÁrea cuando entre en funcionamiento, ha explicado Pérez.

Lo mismo ocurre con el Grado Medio de Producciones Agropecuarias que empezará en Ejea de los Caballeros como resultado de las oportunidades y necesidades que se plantean en esta zona relacionadas con el sector porcino, con el Grado Medio de Actividades Comerciales en Huesca con el fin de responder a las necesidades del sector comercial en la ciudad o con el Grado Medio de Mecanizado en La Puebla de Alfindén.

Más de la mitad de las titulaciones de FP (11 de 19) para el próximo curso estarán ubicadas fuera de las tres capitales de provincia “para favorecer la vertebración del territorio y acercar la formación a todas las comarcas de Aragón, en especial, al medio rural”, ha subrayado la consejera.

Estudios nuevos en Aragón

Por otro lado, cuatro de los estudios de FP son nuevos en Aragón, pues hasta ahora no se impartían en la Comunidad. Estos son los grados superiores de Acondicionamiento Físico en Zaragoza y en Teruel; el de Electromedicina Clínica en Zaragoza; el de Educación y Control Ambiental en Jaca y el de Cómic también en Zaragoza.

Asimismo, la consejera ha recalcado la incorporación del Grado Superior de Mantenimiento aeromecánico en Teruel como reflejo de la apuesta del Gobierno de Aragón por otros sectores pujantes en la Comunidad.

Los centros celebrarán a partir del lunes, 14 de mayo, la semana de la FP para dar a conocer sus estudios. Los interesados deberán solicitar la plaza del 22 al 28 de junio.

Con todo, Pérez ha anunciado que el Gobierno de Aragón no cierra la puerta a otros títulos de formación vinculados al sector de automoción para el curso 2019-2020, en el que ya están confirmados el de Agricultura Ecológica en Huesca, el de Técnico deportivo de invierno de modalidad de esquí alpino en Mora de Rubielos y el de Maestro Panadero en Movera.

La Universidad de Zaragoza contará con 6.544 plazas de nuevo ingreso el próximo curso

La Universidad de Zaragoza contará con 6.544 plazas de nuevo ingreso para las titulaciones de grado en el curso 2018-2019. Así lo ha aprobado el Consejo de Gobierno de la institución, que se ha celebrado este lunes.

La modificación más relevante es el aumento en nueve plazas de nuevo ingreso para la titulación de grado de Ingeniería Informática, que pasa de 90 a 99 plazas. Este acuerdo deberá pasar ahora al Gobierno de Aragón para su ratificación y los datos pueden variar si la Conferencia General de Política Universitaria (compuesto por los gobiernos autonómicos y el Ministerio de Educación) lo considera necesario.

Proyecto europeo sobre el colectivo LGTB

Además, en el Consejo de Gobierno se han tratado otros temas. Uno de ellos es la participación de la Universidad de Zaragoza en un proyecto europeo que estudiará la situación del colectivo LGTB en la institución y en las otras cuatro universidades españolas que también han sido seleccionadas para este asunto.

Asimismo, la vicerrectora de Estudiantes, Ángela Alcalá, ha destacado la importancia de esta selección, de la que se sienten “muy orgullosos”.

“Es un trabajo que ya se empezó en la UZ”, ha resaltado Alcalá, que ha explicado que desde la institución ya trabajan “para hacer un procedimiento de las personas trans” y van a intentar también que salgan cursos de especialización porque, ha añadido, “nos lo demandaron los estudiantes y es algo que debemos conocer dada la situación”.

Nuevo máster de idioma español

La Universidad de Zaragoza ha dado a conocer también que pondrán en marcha un nuevo máster universitario en español para lengua extranjera, que hasta ahora se impartía como un curso, un nuevo estudio oficial profesionalizante para quienes deseen dedicarse a la enseñanza del español como segunda lengua en el mundo, o que quieran elaborar materiales destinados a dicha enseñanza, o que aspiren a trabajar en ámbitos de transmisión formativa y divulgativa del español como segunda lengua en todo el mundo.

El alumno que curse esta titulación, además de la formación troncal, podrá elegir entre especializarse en las nuevas tecnologías de la información y la comunicación; en la evaluación del conocimiento del español o en formación del estudiante para la enseñanza de la civilización y la cultura hispánicas.

Según recoge la memoria, los perfiles idóneos serían estudiantes de titulaciones de Filología Hispánica, Estudios Hispánicos, Traducción e Interpretación, y grados afines. Si el español no es su lengua materna, al matricularse el alumno deberá acreditar el nivel B2.

Además, la UZ ha incorporado la modalidad online para el grado en Gestión y Administración Pública, que hasta el momento solamente contemplaba la opción de semipresencial o presencial.

Aragón Press

Alumnos que deseen volver a colegios del sur pueden solicitarlo desde el 22 al 28 de febrero

Las familias interesadas en que sus hijos retornen a colegios del sur de Zaragoza en los que no pudieron matricularse por falta de infraestructuras en la anterior legislatura podrán solicitar plaza entre el 22 y el 28 de febrero.

La solicitud puede descargarse en centroseducativosaragon.es y deberá entregarse en el Servicio Provincial de Educación (Juan Pablo II, 20) de 9.00 a 14.00 horas, han informado fuentes del Ejecutivo autonómico.

El Departamento de Educación considera esencial primar el criterio de proximidad del domicilio al centro escolar y mantiene que esto favorece la socialización que la escuela debe tener en el entorno habitual del menor y, por consiguiente, la integración del alumnado en su barrio.

Escolarizados en otros barrios

La zona sur de Zaragoza vivió un repunte demográfico en los años 2009-2010, lo que supuso que a partir de 2012-2013 se produjera la incorporación al sistema educativo de un elevado número de niños que tuvieron solo tres colegios (CEIP Valdespartera I, CEIP Montecanal y CEIP Rosales del Canal) para responder a la demanda de escolarización, totalmente insuficiente.

Ello obligó a muchas familias a escolarizar a sus hijos en centros de otros barrios.

El Gobierno de Aragón ha impulsado desde comienzo de legislatura un plan de construcción de centros públicos: Valdespartera III, Parque Venecia, Arcosur, Zaragoza Sur y la ampliación del colegio San Jorge, según recuerda en un comunicado.

Además, Valdespartera IV ya ha echado a andar con 75 alumnos en aulas puente y el plan de infraestructuras recoge la construcción también del Valdespartera V.

Unos 500 escolares

Esto ha permitido que en el proceso de escolarización para el curso 2017-2018 todas las familias con domicilio en la zona sur de Zaragoza que solicitaron plaza en primero de Educación Infantil en un centro de su entorno la hayan obtenido en una de sus opciones y que no se hayan producido traslados involuntarios hacia otras zonas.

Con la orden publicada este viernes 16 de febrero, se da un paso más para que aquellos que se vieron obligados a escolarizarse lejos puedan regresar de forma progresiva.

Según el director general de Planificación y Formación Profesional, Ricardo Almalé, con el nuevo plan de infraestructuras se posibilita el retorno a sus barrios de origen a unos 500 escolares de Infantil y Primaria.

Las familias de Parque Venecia con hijos matriculados en centros de otras zonas que el año que viene vayan a comenzar tercero de Educación Infantil o primero de Educación Primaria podrán solicitar plaza para que vuelvan al CEIP Parque Venecia ya en septiembre de 2018. A los alumnos del resto de cursos que pidan retorno, se les reservará plaza para el curso siguiente (2019-2020).

Las familias de Valdespartera, Arcosur y Montecanal podrán pedir ahora plaza y se les reservará para el curso 2019-2020.

Bielas Salvajes ofrece rutas seguras a mujeres para ir en bicicleta

La organización ciclistas Bielas Salvajes propone rutas seguras para circular con bicicleta que están dirigidas a aquellas mujeres que hace tiempo dejaron de pedalear o nunca lo hicieron porque el tráfico de la ciudad les genera respeto, rodar por la calzada les produce inseguridad o tienen dudas sobre la normativa.

“Rutas Seguras. Conquista la ciudad, atrévete a circular” es el lema de esta iniciativa de Bielas Salvajes que este domingo, 22 de octubre, darán a conocer a las 11.00 horas en La Ciclería, situada en la calle Gavín, 6.

La actividad es gratuita y para inscribirse solo hace falta mandar un correo a bielassalvajes@gmail.com, han indicado desde la citada organización en una nota de prensa.

Saber montar en bicicleta

Para inscribirse en la actividad solo hay que saber montar en bicicleta, luego se trabaja en grupos pequeños y se dividen las sesiones en tres partes: una de corte teórico, otra práctica y por último una puesta en común para evaluación y celebración.

Esta actividad ya se ha realizado en tres ocasiones en las que han participado varias mujeres.

En primer lugar se ha desarrollado una introducción dedicada a consejos sobre la circulación vial cívica y segura: “Circular por el centro del carril, no hacerlo por la acera, nociones para mantener a punto la bici, la prioridad en las calles limitadas a 30 km/h o las responsabilidades y los derechos del ciclista” son algunas de las cuestiones abordadas.

Tras esta pequeña clase teórica comienza la parte práctica, con la ruta segura. Se divide al equipo en pequeños grupos, cada uno dirigido por dos chicas de Bielas Salvajes, y se realiza un recorrido urbano en bicicleta para poner en práctica la teoría.

Seguridad

Posteriormente se conciertan citas individuales para atender las demandas particulares. La intención es que las mujeres que acuden a estas sesiones puedan después diseñar su propio itinerario en función de los lugares por los que se mueven en su día a día.

Bajo la máxima de “pedalea, vuela, sé salvaje”, este proyecto tiene como objetivo lograr que las participantes adquieran seguridad sobre dos ruedas en cualquier desplazamiento urbano.

Desde Las Bielas Salvajes se insiste en que el propósito es realizar estos paseos, voluntarios y gratuitos, de forma periódica y mensual, pues consideran esta iniciativa de iniciación al ciclismo urbano muy necesaria en Zaragoza.

“Hemos observado que hay muchas mujeres que tienen dudas al pedalear por la ciudad. Queremos que se sientan seguras en la bicicleta y que también hagan suya la ciudad” han declarado representantes de la organización.