sexismo

Aumentan las actitudes sexistas entre los jóvenes aragoneses, sobre todo de los 13 a los 16 años

Las actitudes sexistas entre los jóvenes aragoneses repuntan. Así lo indica un estudio elaborado por el Instituto Aragonés de la Juventud (IAJ), donde se especifica que estos comportamientos predominan entre los adolescentes entre los 13 y los 16 años.

Dicho estudio, que ha sido realizado a 320 jóvenes, arroja datos tan llamativos como que el 22% de las chicas reconoce que su pareja le ha intentado apartar de sus amigos, y que el 18,14% admite que su pareja le ha intentado controlar.

Además, el 13,9% de las chicas se han sentido intimidada con frases, insultos o conductas de carácter sexual, el 6,3% asegura que su pareja les ha obligado a realizar actividades de tipo sexual que ella rechazaba y el 7,6% dice que su pareja le ha culpado de provocar la violencia que ha sufrido alguna vez.

Dichos comportamientos se reflejan en el uso que los jóvenes hacen de las redes sociales, siendo whatsapp la más utilizada (95,9% de los encuestados), seguida por Instagram (88,4%), Snapchat (46,7%), Facebook (13,8%), Twitter (12,5%) y Skype (5,6%).

Datos a desconocidos

Otro dato preocupante del estudio es que el 32,1% de los jóvenes encuestados ha dado su nombre y apellidos a un desconocido en la red, mientras que el 80% ha aceptado a alguna persona desconocida en su red.

Además, el 27,5% dice haber quedado con una persona que ha conocido a través de las redes sociales, y el 27,5% ha respondido en las redes a un ofrecimiento.

Respecto a la exhibición de los jóvenes en las redes, el estudio revela que un 3,2% ha colgado alguna foto de tipo sexual en las redes (en su mayoría chicas), un 37,5% reconoce haber visitado alguna web con contenidos eróticos o pornográficos (chicos mayoritariamente) y el 19,7% admite haber difundido en alguna ocasión algún mensaje de insulto u ofensa a otras personas.

Para frenar este incremento, el Instituto Aragonés de la Juventud va a poner en marcha dos líneas de actuación, según ha explicado su director, Adrián Gimeno.

Asimismo, han activado una línea de formación para prevenir el lenguaje y los comportamientos sexistas, en torno a la que también se trabajará con las familias, y una guía sobre riesgos y amenazas en internet y redes sociales.

Guía sobre riesgos y amenazas

El primero de los proyectos del IAJ es la edición de una guía práctica sobre los riesgos y amenazas existentes en internet, una guía que también podrá consultarse en la página web del IAJ.

En la misma se abordan diferentes temas de forma muy didáctica: nuevas amenazas en la sociedad de la información, telefonía móvil, servicios en la nube y guía de buenas prácticas.

Con este material, además, se han preparado 10 talleres para 2019, con una duración máxima de tres horas sobre privacidad y seguridad en internet. El contenido del taller aborda el buen uso de las redes sociales, recursos que debo conocer para navegar con seguridad.

Talleres formativos

Paralelamente, se van a llevar a cabo una serie de talleres formativos, con una duración máxima de dos horas, con dos módulos. El primero de ellos trabaja todo lo relativo al autoconocimiento, la autoestima, autoconfianza, empatía, estereotipos de género. Se trata de un módulo de trabajo individual.

El segundo de los módulos conlleva trabajo grupal, donde se reflexionará sobre cómo influimos en la sociedad y viceversa.

Estos talleres están incluidos dentro de la programación de la Escuela de Formación permanente del Instituto Aragonés de la Juventud. Se impartirán de forma gratuita en aquellos centros escolares, casas o espacios de juventud o asociaciones juveniles que lo soliciten y van destinados a jóvenes de entre 13 y 16 años.

El IAM elabora una guía de juguetes no sexistas para Navidad

El Instituto Aragonés de la Mujer (IAM) ha elaborado, con motivo de las fiestas navideñas, una guía de juguetes no sexistas titulada “Más que pink and blue” en la que se aconseja cómo elegir juguetes que favorezcan la igualdad y eviten la transmisión del sexismo.

La directora del IAM, Natalia Salvo, explica en una nota de prensa enviada por el Gobierno de Aragón que es la tercera campaña que se realiza desde el instituto para sensibilizar sobre el papel que tienen los juguetes en la educación no formal de los niños y que termina configurando roles y estereotipos.

Este año la novedad es la elaboración en papel y en formato “online” de la guía, junto a la que se han elaborado carteles utilizando como imagen piezas de un juego de construcción formando los símbolos femenino y masculino para transmitir la idea de que “las niñas y los niños construyan sus sueños y sus valores”.

La campaña, cuyo lema es “No limites sus sueños. Regala igualdad”, se difundirá en centros educativos y en espacios de ocio juvenil y de socialización de la infancia y la adolescencia, así como a través de las redes sociales del IAM y del Gobierno de Aragón.

“La igualdad es la piedra angular de las políticas del Gobierno de Aragón y la educación, tanto la reglada como la no formal, contribuye de manera decisiva en la construcción de sociedades más igualitarias”, señala Salvo.

Fomento de la libertad

Estas iniciativas pretenden transmitir a la ciudadanía el fomento de la libertad a la hora de elegir juguetes, “porque los niños pueden aprender a ser mayores de una forma desigual y discriminatoria”.

La guía ofrece un decálogo que hay que tener en cuenta a la hora de comprar juguetes a los niños. Todas las premisas van precedidas por la frase “Antes de comprar un juguete…”.

Entre ellas, pensar que el rosa no es de niñas y el azul de niños y que todos los colores del arco iris pertenecen a los niños y a las niñas del mundo; que no hay juguetes diferentes e incompatibles para niños y para niñas y que todos pueden contribuir a desarrollar una destreza o habilidad; pensar en las destrezas y valores que se quieren fomentar, entre ellos la igualdad y el respeto a la diversidad, y no olvidar lo importante que es aprovechar la oportunidad educativa que el juguete puede brindar, compartiendo el tiempo de juego para transmitir valores de igualdad y respeto.

La guía pretende evitar que la iconografía “Pink and blue” y el uso de lenguaje e imágenes sexistas condicione la elección y hace hincapié en que fomentar habilidades que promueven la convivencia con juegos compartidos contribuirá al bienestar del niño o la niña en la edad adulta.